Perdí

Fui al laboratorio porque mi papá quería aprovechar que había oferta en el antígeno prostático y en eso recibí un mensaje de una amiga lo único que decía era “Perdí”.

Alguna vez mi amiga me explicó sobre estoy ahora se los voy a contar.

En el internet existe algo que se llama “The Game” o el Juego en español es un juego que consiste en que todos estamos jugando o que una vez que te explican el juego ya lo estás jugando y el objetivo es NO recordar que estás jugando, cada vez que lo haces debes externarlo ya sea diciendo en voz alta “Perdí” o mandando un mensaje por alguna aplicación de mensajería como WhatsApp, Facebook, Telegram, Line o un clásico pero viejo sms.

Referencias: YouTube, Laboratorios Azteca y Wikipedia 

Algunas de las reglas son:

  • Todo el mundo está jugando el juego.
  • Siempre que uno piensa sobre el juego, pierde.
  • Cuando se pierde debe anunciarse.

Actualmente hay mucha gente que ha creado estrategias para que los demás pierdan como mensajes en los espacios públicos, paredes, grafittis entre otros.

No se sabe exactamente cuando inició el juego pero según Wikipedia pudo haber sido a principios del 2009 o que fue creado por unos reporteros que tuvieron que pasar la noche esperando un tren y para no aburrirse crearon un juego infantil y frustrante. De todas formas el internet lo ha adaptado y han creado mercancía alrededor de esto.

Esto también tiene su connotación psicológica del pensamiento irónico mejor conocido como El principio del oso blanco por evitar los pensamientos lo que los hace más persistentes y frecuentes.

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Dice la cultura popular que el juego terminará cuando el Primer ministro de Inglaterra diga en japonés que el juego termina hasta que eso suceda todos seguiremos jugando el juego.

Es divertido jugar el juego con amigos porque los haces perder constantemente o te hacen perder. Lo interesante es que estás ganando siempre y no lo recuerdes por ejemplo ahorita que estés leyendo esto estás perdiendo y volviste a perder.

Yo escribiéndole también ya perdí así que en este momento todos somos perdedores pero en unas horas se te olvidará hasta que algo te lo recuerdo y ahí es cuando lo compartes con tus amigos para que ellos pierdan.

No sabemos si el primer ministro hable japonés o sepa su rol en el juego por lo que no creo que termine o no termine porque él no quiera y sería completamente su decisión además otra cosa interesante es si él pasa el secreto al siguiente o en algún momento nadie lo dijo y por eso el juego se mantiene vivo a pesar de todos estos años.

Actualmente hay muchos sitios donde venden mercancía sobre El juego, como playeras, tazas, llaveros y otras cosas diseñadas para que los demás jugadores pierdan.

Todos pueden jugar el juego mientras se tengan en cuenta las reglas, además lo único que necesitas es compartirlo con tus amigos para ir extendiendo la red de los jugadores consientes y así hacer que más gente pierda.

Ojalá te haya gustado este artículo y recuerda ¡Perdí!

 

Rabia y poliovirus

El día de hoy en el hospital nos enseñaron a tomar una resonancia magnética y una tomografía. después de eso nos fuimos  a nuestra clase de virología en la cual el doctor nos hablo acerca de la rabia y el poliovirus

La rabia suele transmitirse con la saliva y se adquiere por mordedura de un animal rabioso
Se pude transmitir por inhalación de virus suspendido en el aire(cuevas donde hay murciélagos rabiosos), en tejidos trasplantados infectados (córnea)
Progresa por transporte axoplásmico retrogrado hacia los ganglios raquídeos dorsales y la médula espinal
Fase neurológica: Al invadir cerebro y medula produce una encefalitis y degeneración neuronal, coma y muerte. El virus se extiende y afecta al hipocampo, el tronco encefálico, las células ganglionares de los núcleos del puente y las células de Purkinje del cerebelo; se disemina al cuello, cabeza, GLÁNDULAS SALIVALES, retina, córnea, mucosa nasal, médula suprarrenal y c. acinares pancreáticas
Es mínimamente citolítica y rara vez ocasiona lesiones inflamatorias
El periodo de incubación es muy largo para permitir una respuesta protectora si se aplica una inmunización activa con la vacuna inactivada de la rabia.

Información en Jenner, YouTube y Wikipedia  || Si te interesa cuidarte entra a Jenner 

enfermedades clínicas: Casi siempre es mortal a menos de que se trate con vacunas
Fase prodrómica: 2-10 días. Fiebre, náuseas, vómitos, pérdida de apetito, cefalea, fatiga y dolor o parestesia (picores) en el lugar de la mordedura. Hormigueo =multiplicación del virus Fase neurológica: Síntoma más característico es la HIDROFOBIA (miedo al agua)
frecuentes convulsiones generalizadas, desorientación y alucinaciones
15-60% presenta parálisis como único síntoma, esta puede originar insuficiencia respiratoria Coma tras la fase neurológica y complicaciones neurológicas y pulmonares que provocan la muerte

Diagnostico: Síntomas neurológicos son confirmatorios pero aparecen ya que es tarde para poder intervenir, detección de antígeno vírico en SNC o piel, aislamiento del virus, detección del genoma y resultados serológicos
CÓRPUSCULOS DE NEGRI: cuerpos de inclusión intracitoplásmaticos consistentes en agregados de nuceocápsides víricas, Inmunofluorescencia, muestras de saliva, suero, LCR y ELISA

Tratamiento: Ribavirina
Tratamiento local de la herida, lavándola inmediatamente con agua y jabón e instilar suero antirrábico alrededor de la herida
Inmunización pasiva con IGARH (Ig antirrábica humana)􏰀5 vacunas en un mes
VCDH: vacuna de la rabia con virus muertos y se prepara con inactivación química de tejido de células diploides humanas infectadas por el virus de la raba se administra vía intramuscular o intradérmica

Poliovirus está dada por un enterovirus llamado picornavirus el cual se transmite por vía fecal-oral: higiene deficiente, pañales sucios en guarderías
inhalación por gotas de aerosoles.
el riesgo en niños pequeños (asintomática o leve) y en adultos (asintomática o paralitica)

dentro de las manifestaciones clínicas hay 4 formas en que puede presentarse, la primea es asintomática: la cual se limita a la bucofaringe y a intestinos, la segunda es la abortiva: (enfermedad menor) enfermedad febril inespecífica acompañada de 
cefalea, malestar, dolor de garganta, odinofagia, constipación y vómitos a los 4 
días de exposición. 
no paralítica: (meningitis aséptica) llega a sistema nervioso central y las meninges provocando 
dolor de espalda y espasmos musculares, además de los síntomas de enfermedad 
menor. paralítica: (enfermedad mayor): es el cuadro más grave y raro que aparece lo 
largo de 3-4 días posteriores a la resolución de la enfermedad menor, por lo que es una enfermedad bifásica. se caracteriza por una parálisis flácida asimétrica sin pérdida sensorial. el virus se disemina desde la sangre hasta las células del asta anterior y la corteza motora cerebral. la recuperación va de 6 meses hasta 2 años parálisis espinal: afecta una o más extremidades

Human heart anatomy. Heart medical science vector illustration. Internal human organ: atrium and ventricle, aorta, pulmonary trunk, valve and vein. Human heart anatomy education illustration

parálisis bulbar (craneal): es más grave y afecta una combinación de 
nervios de pares craneales. afecta faringe, cuerdas vocales y músculos respiratorios; causando muerte en el 75% de los pacientes (amigdalotomía)

síndrome pospoliomielítico: secuela de la poliomielitis que aparece 30-40 años más tarde. ya no hay polio virus por lo que se cree que se debe a la pérdida de las neuronas de los nervios inicialmente afectados.

El diagnostico se hace mediante cultivos, Inmunofluorescencia, ELISA, serología: identificación de IgM

Para el tratamiento: vacunación vía oral (VPO trivalente) y la trivalente inactiva (VPI)

 

 

Incluye en tu proceso de aprendizaje del idioma Inglés las expresiones idiomáticas

Los modismos son frases o dichos con significados que son diferentes de lo que realmente se dice.

Estas frases generalmente no se ven con regularidad en los cursos tradicionales y raramente se llegan a revisar en los cursos de Inglés en línea especialmente cuando comienzas tu curso a un nivel básico.

Sin embargo, ayuda mucho a conocer los modismos porque te facilitan el entender las frases que llegas a escuchar cotidianamente y no te hace sentido su significado.

Recordemos que los modismos son palabras o frases que no deben tomarse literalmente. Por ejemplo, si alguien está “in the same boat” que otra persona, significa que se encuentra en la misma situación.

No están realmente en un bote juntos.

Hay muchos idiomas diferentes que se han desarrollado en el idioma Inglés, especialmente en América del Norte, a lo largo del tiempo.

¡Aprende los modismos a continuación para ayudarte a hablar con fluidez y hablar Inglés como un nativo del idioma!

1) On a roll

Este refrán significa que estás progresando bien o estás haciendo un trabajo realmente bueno.

Joan got a promotion because she had been on a roll (doing a good job) last month.

Así que si lo escuchas podrás sentirte genial.

Vídeo: YouTube 

2)  A piece of cake

Aunque esto puede sonar delicioso, no se refiere a un pedazo de pastel real. Significa algo que es muy fácil.

The plumber came to repair the sink and it was a piece of cake (very easy) for him.

Upsss, a mi me gusta la repostería y no la siento muy fácil en sí, pero así es con esta frase.

**Información extraída desde: Harmon HallSEP **

3) Easy as pie

Este es similar al modismo anterior porque no está literalmente hablando de pastel. También significa cuando algo es muy fácil.

The exam was easy as pie (very easy) for John because he studied very hard.

4) Raining cats and dogs

Sería muy aterrador y preocupante si los gatos y los perros realmente cayeran del cielo como la lluvia. “Raining cats and dogs” significa cuando está lloviendo realmente fuerte.

It was raining cats and dogs (really hard) outside so we got home late.

5) Get the ball rolling

Este dicho significa empezar algo para que puedas comenzar a progresar o para que puedas terminar algo.

Let’s get the ball rolling (start making progress) painting the fence before the night falls.”

6) My dogs are barking

Aquí, un propietario no está hablando de que sus perros son ruidosos. “My dogs are barking” es otra forma de decir “Me duelen los pies”.

The new mall is bigger than others and my dogs are barking (my feet are hurting)“.

7) Hit the sack

Hit the sack” es otra forma de decir que te duermas. La gente suele decirlo cuando están muy cansados.

I had a very busy day at the office, so I am going to hit the sack (go to sleep) now.

Si te das cuenta, estos modismos (y otros muchos más) los llegas a escuchar en las películas, las series de TV e incluso en las canciones. Así que el aprenderlos y conocer su significado te facilitará el comprender el sentido de la frase y no te quedarás con la cara de… what?

Puedes encontrar más información entrando a Harmon Hall 

 

Construyendo tu Makerspace

Hay innumerables opciones cuando se trata de diseñar y elegir mobiliario para Makerspaces en las escuelas.

Los muebles y el almacenamiento deben ser versátiles, móviles, modulares e idealmente estéticos. La funcionalidad y la durabilidad son esenciales.

En Makerspaces, donde los materiales y las lecciones del proyecto siempre se están moviendo, los muebles y las bancas escolares portátiles con ruedas son una opción importante.

(Si te interesa adquirir los mejores muebles para tu espacio entra a Mobiliario.net Fuentes: Mobiliario , YouTube y UNESCO   )

Con respecto al almacenamiento, los contenedores y las bandejas de mano son particularmente útiles porque son una solución simple que se puede transferir fácilmente a donde se lleve a cabo la lección.

En un Makerspace lleno de cientos o incluso miles de materiales de aprendizaje de proyectos, el almacenamiento es fundamental para mantener todo organizado y manejable.

Lo mejor es encontrar un sistema de almacenamiento en cascada móvil y escalable.

Que sea un sistema que te permita almacenar materiales de aprendizaje prácticos y otros objetos de aprendizaje tridimensionales.

El contar con contenedores de almacenamiento móvil son también esenciales.

Los contenedores se pueden guardar dentro de una unidad de almacenamiento o debajo de escritorios que si tienen rieles apropiados, apoyan muy bien con la idea.

Un tip importante al usar contenedores de almacenamiento es el buscar que sean claros o mejor aún, transparentes lo que permite una inspección visual rápida de los materiales.

Cuando la clase está en sesión, los estudiantes y los profesores necesitan acceder a los materiales del proyecto rápidamente.

O en su defecto… habrá que etiquetarlos muy bien.

La belleza del aprendizaje de Makerspace es que hay algo para todos.

Se enfatiza una filosofía subyacente de prueba y error, que permite a los estudiantes aceptar la experimentación sin ser disuadidos por el miedo al fracaso.

Aunque retocar es un método de aprendizaje fantásticamente eficaz, hasta ahora, no ha habido una forma sólida de medirlo y evaluarlo como una habilidad.

El aprendizaje de Makerspace es una forma medible y lógica de evaluar a los estudiantes mientras juegan.

Como hacer arte, retocar y motivar a los estudiantes a aprender generando curiosidad y emoción en los estudiantes.

El ambiente, la actitud y la cultura del movimiento Maker atraen a los estudiantes a abrazar sus fortalezas creativas y explorar libremente esa parte de sus cerebros.

Cuando los estudiantes se gradúan y se trasladan al mundo real, pueden usar las habilidades que han aprendido para afectar el cambio y resolver los desafíos del lugar de trabajo.

Si estás creando un Makerspace en tu escuela o en cualquier otro lugar, equiparlo con las soluciones correctas de almacenamiento te ayudará a administrar mejor los materiales del proyecto.

Con tantos materiales para distribuir y realizar un seguimiento, el sistema de almacenamiento ideal es una solución fantástica.

Con los contenedores y las bandejas de almacenamiento, puede mantenerse organizado, eficiente y, en última instancia, mejora el aprendizaje de los estudiantes al tener la capacidad de concentrarse en ellos en lugar de perder el tiempo buscando cosas.

Y por supuestos, se desarrollan valores como el guardar apropiadamente las cosas y mantener el área de trabajo despejado una vez concluido.